أسئلة التربية المقارنة الموضوعية | دبلوم التربوى
للتدريب اخفينا الاجابات الصحية وسوف تظهر بالضغط عليها،
لمعرفة الاجابة الصحيحة اختر اجابة واضغط عليها سوف يظهر انها صحيحة فاذا لم يظهر شئ اختر اخرى حتى تظهر الاجابة الصحيحة
1. من مظاهر تأثير الحكم المطلق على نظام التعليم الأخذ بمبدأ:
2. يعتبر .......... همزة الوصل بين مرحلة النقل والاستعارة وبين مرحلة القوى والعوامل:
3. يختص البعد .......... بدراسة نشأة الظاهرة التعليمية موضوع الدراسة:
4. المبادئ والاتجاهات العامة التي تضعها السلطات التعليمية لتوجيه العمل بالأجهزة التعليمية في المستويات المختلفة عند اتخاذ قراراتها تسمى ..........:
5. يتم إعداد المعلمين من خلال عدة جوانب تتمثل في:
6. من المدخلات المادية للنظام التعليمي ..........:
7. دراسة النظام التعليمي بكافة جوانبه في بلد واحد والتعرف على واقعه دون إجراء مقارنة معه تسمى:
8. من مظاهر تأثير نظام الحكم .......... على النظام التعليمي وجود تنوع في المناهج المدرسية، ومشاركة في العملية التعليمية:
9. يعد أول مؤسس لعلم التربية المقارنة في العصر الحديث ..........:
10. يقصد بالدبلوم العام في التربية لغير خريجي كليات التربية نظام الإعداد ..........:
11. قدم جورج بيريداي إطاراً تحليلياً لإجراء الدراسات المقارنة تضمن .......... خطوات:
12. التربية المقارنة كأداة للتخطيط التعليمي ترتبط بـ ..........:
13. من المدخلات البشرية للنظام التعليمي ..........:
14. دراسة المشكلات المتصلة بمرحلة تعليمية معينة في عدد من البلدان هي ..........:
15. دراسة تنصب - في الغالب - على مشكلة تربوية تواجه معظم بلدان العالم، وتحتاج إلى إمكانات مادية ضخمة والخبراء على درجة عالية من الكفاءة:
16. من صعوبات البحث في التربية المقارنة ..........:
17. تقع المسؤولية المباشرة لتخطيط السياسة التعليمية في الولايات المتحدة على عاتق ..........:
18. من أمثلة المصادر الأولية في التربية المقارنة ..........:
19. التعليم في فنلندا مجاني في ..........:
20. أهم خطوة في مدخل المشكلة لبراين هولمز وتكسب التربية المقارنة قيمة عملية في مجالي التخطيط والإصلاح التعليمي هي ..........:
21. أطلق على الكتابات التربوية "المرحلة ما قبل التاريخ العلمي" من قبل رواد التربية المقارنة اسم:
22. وفقاً لما حدده نيكولاس هانز، الفئة التي لا تدخل ضمن العوامل المؤثرة في الطابع القومي هي:
23. في النظام الرأسمالي، الجهة الأساسية التي تتحمل مسؤولية تمويل التعليم هي:
24. مرحلة رياض الأطفال في اليابان تستهدف الأطفال في المرحلة العمرية:
25. من المستويات التي لها سلطات واسعة في تحديد المناهج الدراسية في ألمانيا:
26. تؤدي الزيادة السكانية في الدول النامية إلى:
27. مسؤولية تنظيم برامج التنمية المهنية للمعلمين أثناء الخدمة في ألمانيا تقع ضمن اختصاصات:
28. يرجع كاندل سبب اختلاف الحلول المقدمة للمشكلات التربوية بين الدول إلى:
29. مدة الدراسة في المرحلة الابتدائية في اليابان هي:
30. من مقترحات جورج بيريداي لمواجهة صعوبة تفسير المادة البحثية في التربية المقارنة:
31. كليات التكنولوجيا اليابانية تستقبل الطلاب بعد إتمامهم:
32. من أبرز سمات مرحلة النقل والاستعارة:
33. يظهر تأثير العامل الاقتصادي على المناهج الدراسية من خلال:
34. تعد المجلات والصحف اليومية في التربية المقارنة من:
35. وفقاً لبراين هولمز، النمط الذي يهتم بجمع معلومات عن البيئة الطبيعية للمجتمع مثل البيانات الجغرافية والثروات الطبيعية هو:
36. من الأهداف التي تتعلق بالكشف عن الأهداف السياسية غير المعلنة للدول عبر دراسة نظم التعليم:
37. من أهم السمات المطلوبة في باحث التربية المقارنة:
38. من أبرز الخصائص الاجتماعية في الدول النامية:
39. يعبر عن فهم مشكلات التعليم المحلية فهماً أعمق عند وضع هذه المشكلات في إطار مقارن بـ:
40. يسير نظام التعليم قبل الجامعي في الهند طبقاً لنظام السلم التعليمي:
41. يقصد بالهدف .......... للتربية المقارنة المتعة التي يحصل عليها دارس العلم بغض النظر عن قيمتها التطبيقية:
42. تشمل المخرجات للنظام التعليمي المعارف والمهارات والاتجاهات والقيم التي يكتسبها الطالب من الجوانب:
43. في اليابان تشرف وزارة .......... على كافة جوانب التعليم بدءاً من مرحلة التعليم قبل المدرسي حتى العالي:
44. يتلقى المعلمون الجدد في اليابان تدريباً رسمياً في المدارس أثناء الخدمة لـ .......... في الأسبوع:
45. في نهاية المرحلة المتوسطة في اليابان، تتولى مسؤولية إدارة عمليات التقويم والامتحانات:
46. من أبرز سمات وعيوب نظم التعليم في الدول النامية:
47. يمنح الطالب في نهاية المدرسة الإعدادية في مصر شهادة:
48. تأثر براين هولمز في طريقته لحل المشكلة بخطوات التفكير التأملي لكل من:
49. لقياس معدل التنمية البشرية في دول العالم المختلفة تعتمد الأمم المتحدة على مؤشر:
50. تحسين نوعية المعلمين وتدريبهم والاهتمام بميول الطلاب والأنشطة يعتبر مثالاً لـ:
51. الاتجاه التربوي الذي يتعامل مع التربية المقارنة كعلم أكاديمي خالص يهدف للمعرفة فقط هو:
52. يُقصد بالدراسة التي تتبع تطور النظام التعليمي عبر فترات زمنية مختلفة داخل مجتمع واحد:
53. من أبرز رواد مرحلة النقل والاستعارة والذين نقلوا عن النظام التعليمي البروسي (الألماني):
54. يرى إسحاق كاندل أن العامل الأساسي المحدد للفلسفة التعليمية وأهدافها هو:
55. الخطوة الثانية في نموذج جورج بيريداي التحليلي والتي تعتمد على تفسير البيانات في ضوء العلوم الاجتماعية هي:
56. الخطوة التي يتم فيها وضع البيانات في جداول متوازية لإيجاد نقاط التشابه والاختلاف الأولي لدى بيريداي هي:
57. النمط الذي يركز على دراسة القوانين، الدساتير، والقرارات الرسمية المنظمة للتعليم عند براين هولمز هو:
58. النمط الذي يرتبط بالقيم، المعتقدات، والأفكار الفلسفية السائدة في المجتمع لدى هولمز هو:
59. تعد التقارير الصادرة عن المنظمات الدولية مثل اليونسكو والبنك الدولي من المصادر:
60. من وظائف "التربية الدولية" التي تميزها عن التربية المقارنة:
61. يقوم نظام تمويل التعليم في الولايات المتحدة الأمريكية بشكل أساسي على:
62. الشهادة التي يحصل عليها الطالب في ألمانيا وتؤهله مباشرة للالتحاق بالتعليم الجامعي هي:
63. يمتد التعليم الإلزامي والأساسي المجاني في فنلندا ليمثل:
64. تتميز الإدارة التعليمية في اليابان بأنها إدارة:
65. يطلق على المدارس الثانوية الأكاديمية التقليدية في ألمانيا اسم:
66. من أبرز خصائص نظام إعداد المعلم في فنلندا:
67. النظام التعليمي الذي يعطي المقاطعات والبلديات سلطة واسعة جداً في إدارة المدارس والمناهج هو نظام:
68. الهيئة الفيدرالية في أمريكا التي تقدم الدعم المالي الاستشاري والبرامج الخاصة دون التدخل في شؤون الولايات هي:
69. نظام إعداد المعلمين الذي يدرس فيه الطالب المقررات الأكاديمية والتربية معاً في نفس السنوات يُعرف بالنظام:
70. دراسة مشكلة تربوية معينة مثل "الأمية" في قارة أو إقليم جغرافي محدد تدخل تحت نطاق:
71. يُقصد بـ "الاستعارة الواعية" بنظر رواد القوى والعوامل:
72. من عيوب مرحلة حكايات الرحالة (ما قبل التاريخ العلمي):
73. الجهة المسؤولة عن وضع الخطط والسياسات العامة للتعليم قبل الجامعي في مصر بشكل مركزي هي:
74. المدارس الابتدائية المشتركة لجميع الأطفال في ألمانيا بالمرحلة الأولى (من الصف الأول للرابع) تسمى:
75. عندما يواجه الباحث مشكلة عدم دقة أو اختلاف دلالة المصطلحات التعليمية بين الدول، فإن ذلك يعبر عن:
76. تركز دراسات "التربية المقارنة" المعاصرة على العمليات داخل المدرسة، ويُعرف هذا النطاق بـ:
77. تعد كتب السير الذاتية التي كتبها الرواد والمذكرات الرسمية للوزراء مصدراً:
78. السلم التعليمي لمرحلة التعليم الأساسي الإلزامي في مصر يسير وفق نظام:
79. في الهند، تقع المسؤولية المشتركة لصياغة وتطوير الخطوط العريضة للتعليم على عاتق:
80. ما هو الهدف التطبيقي المباشر من استخدام المنهج المقارن في التعليم؟
81. يُقصد بـ "مؤشر الكفاءة الداخلية للنظام التعليمي":
82. يعتبر نظام التعليم في دولة .......... من أكثر النظم التي تطبق اللامركزية وتفويض السلطات للمدارس:
83. العوامل التي صنفها نيكولاس هانز والتي تشتمل على تأثير اللغة، العرق، والروح القومية تسمى:
84. من مجالات دراسة التربية المقارنة التي تبحث في خصائص النظم التعليمية عبر قارات متعددة:
85. الفاقد التعليمي الناتج عن خروج الطالب من السلم التعليمي قبل إتمام المرحلة يُسمى:
86. يطلق على نمط التعليم الثانوي المهني الذي يجمع بين الدراسة النظرية والتدريب العملي بالمصانع في ألمانيا:
87. المنهجية التي تدرس مشكلات التعليم بأسلوب يجمع بين الملاحظة الميدانية، والتحليل الإحصائي، وتفسير العوامل هي مرحلة:
88. في النظام التعليمي في الولايات المتحدة الأمريكية، من يضع معايير التخرج وشروط نيل رخصة التدريس؟
89. يُقصد بالتمويل الكيفي أو النوعي للتعليم:
90. أي من الأسماء التالية برز في تطبيق المنهج التاريخي التحليلي لدراسة "الطابع القومي" في التربية المقارنة؟
91. مرحلة التعليم الأساسي الإلزامي والمجاني في اليابان تشمل مرحلتي:
92. الخطوة الرابعة والأخيرة في نموذج جورج بيريداي والتي يتم فيها صياغة النتائج والتعميمات النهائية هي خطوة:
93. يطلق على الزيارات الميدانية والملاحظات المباشرة والمقابلات الشخصية التي يجريها الباحث المقارن اسم:
94. تؤثر العوامل الجغرافية والطبيعية بشكل مباشر على النظم التعليمية من خلال:
95. السلم التعليمي لنظام التعليم قبل الجامعي في اليابان يسير وفق قاعدة:
96. أي مما يلي يُعد من "مخرجات" النظام التعليمي؟
97. يعتبر الفيلسوف والتربوي مارك أنطوان جوليان الفرنسي رائد مرحلة:
98. النظام التعليمي الذي يخضع لإشراف صارم ومركزي من وزارة التربية الوطنية وتوحيد كامل للمناهج والامتحانات هو النموذج التاريخي لدولة:
99. من أهداف دراسة التربية المقارنة تحقيق "الهدف السياسي" ويُقصد به:
100. المفهوم الشامل الذي يربط بين مدخلات النظام التعليمي، وعملياته الداخلية، ومخرجاته النهائية لضمان التحسين المستمر يُعرف بـ: